ARLINGTON, Va. - Em uma manhã quente de primavera, dois meninos de primeiro grau entrar no laboratório de informática em Jamestown Fundamental.
Os alunos do primeiro-levar um carrinho preto, grande o suficiente para que ambos poderiam caber dentro dele, e empurre-a pelo corredor até a sua sala de aula. Ele contém um iPad para cada aluno em sua classe.
Esta escola não é nada velha escola.
Jamestown, uma parte das 21 mil escolas-alunos Arlington Públicas, está na vanguarda do que muitos educadores descrevem como a edição de sala de aula da revolução digital.
"As crianças não só são capazes de acessar o material, mas usar uma série de ferramentas para a construção de aprendizagem de uma forma completamente diferente do que eles viram antes", disse Camilla Gagliolo, o coordenador de tecnologia educacional para as Escolas Públicas de Arlington.
Enquanto essa revolução está longe de ser completa em meio a preocupações sobre o seu custo e eficácia, escolas e editoras de livros didáticos dizem que abriu um novo capítulo na educação, mudando a forma como os alunos interagem com professores e com o outro.
"Os professores estão tendo que repensar sua sala de aula", disse Becky Keith, um especialista em integração de tecnologia nas Escolas Públicas do Condado de Woodford em Kentucky. "Os professores que estão adotando ele está tendo grande sucesso."
Os professores nas salas de aula digitais se tornaram treinadores de aprendizagem, movendo-se ao redor da sala e dar aos estudantes mais instrução um-em-um. Os educadores que adotaram essa abordagem disse que melhor prepara os alunos para os ambientes interativos que vai encontrar na sua faculdade e vidas profissionais.
"No passado, o professor era o dono do conhecimento", disse Richard Jean, o diretor da Escola Secundária D. McCarthy, uma escola católica em Fort Lauderdale, na Flórida "Um ano atrás, se uma criança queria gravar uma palestra , ele não podia. "
Do jardim de infância até a 12 ª série, alunos em mais de 2.000 distritos escolares em todo o país estão aprendendo com os dispositivos eletrônicos que até recentemente eram desencorajados de usar em sala de aula.
"Nós pedimos a eles para desligar toda a eletrônica, quando chegaram à escola", disse Jean. Agora, "temos uma ferramenta que pode usar para tudo."
Os alunos podem usar comprimidos - se da Apple ou marcas rivais - para tomar notas, apresentar trabalhos e participar de discussões em grupo com professores ou outros estudantes. Eles podem gravar e editar filmes, produzir podcasts e palestras recordes. Eles também podem procurar informações corretas em suas mesas, poupando uma ida ao laboratório de informática ou na biblioteca. Eles também estão permitindo que os professores se desfazendo de livros didáticos tradicionais.
"Eu realmente não usar o livro didático em tudo", disse Jessica Basanta, que ensina Espanhol em Woodford County High School, em Versailles, Kentucky "Às vezes eu vou puxar algumas coisas dos livros didáticos."
Woodford County está entre centenas de distritos escolares em todo o país para comprar em comprimidos como o futuro da sala de aula. Ela comprou iPads para todos os seus 1.250 alunos do ensino médio no ano passado a um custo de 785.000 dólares. Ele planeja comprar um novo conjunto para cada classe de entrada e oferecem aos alunos a opção de comprá-los com um grande desconto quando se formarem.
"Nós sentimos que temos um modelo no local para sustentar isso por muitos anos", disse Scott Hawkins, superintendente do distrito.
Mas não todos os distritos pode pagar o dinheiro que gasto em Woodford os iPads casos e software de gestão para uma escola. Hawkins disse que custou mais US $ 170.000 para construir uma rede wireless, outro requisito importante para além do esforço para os próprios comprimidos.
E nem todos os pais podem dar ao luxo de lascar dentro Os pais de cerca de 1.500 alunos Arcebispo de McCarthy paga uma taxa de tecnologia $ 25 mensais no topo da aula regular, que custa cerca de US $ 10.000 por ano.
Escolas Públicas em Arlington Virginia aloca 360.000 dólares por ano ao longo de um ciclo de quatro anos para substituir os computadores em suas 37 escolas. Frank Bellavia, um porta-voz do distrito, disse que diretores de escolas que são devidas para as atualizações podem decidir se querem comprimidos ou laptops, ou uma mistura de ambos.
Escolas também podem receber financiamento estadual e federal para a tecnologia em sala de aula, mas os recursos não são ilimitados.
"Gostaria de verificar minha carteira, se alguém disse que esta é a solução e você tem que fazê-lo amanhã ou suas escolas vai falhar", disse Mark Warschauer, professor de educação na Universidade da Califórnia, Irvine.
Warschauer disse que não há evidências ainda de que tais dispositivos melhorar a aprendizagem.
"Eu sou um entusiasta grande da tecnologia na educação, mas eu sou muito cauteloso com noções de bala de prata ou bala mágica ou mudar o jogo", disse Warschauer. "Um iPad é uma maneira diferente para criar conteúdo. Ele tem algumas vantagens, e tem algumas desvantagens."
Especialistas em educação que abraçam a tecnologia reconhecer os obstáculos.
"O dinheiro em si é extremamente difícil", disse Justin Bathon, um professor assistente de educação na Universidade de Kentucky. "A infra-estrutura é difícil de construir."
Os EUA sistema educativo é altamente descentralizada, o que significa que novos conceitos não são adotadas de maneira uniforme. Também foi construído para outra época.
"Nós construímos escolas para uma economia industrial, e nós fizemos espectacularmente bom nisso", disse Bathon. "Isso nos fez o país que somos hoje."
Em uma economia global competitiva, Bathon disse, é hora de um novo modelo. Coreia do Sul tinha planejado para converter cada sala de aula para livros digitais até 2015. No entanto, essa abordagem preocupa alguns educadores que pensam os alunos passam muito tempo em dispositivos digitais, por isso, uma mudança, o país não vai eliminar livros impressos completamente.
Na aula de William Donovan quarta série na Escola Elementar de Arlington Jamestown, que quase parece que o livro didático de história impressa tornou-se história.
Em um dia recente, os alunos de Donovan estão absortos em uma lição sobre a história de Virgínia, percorrendo um livro eletrônico em seus iPads. Enquanto isso, um conjunto desbotado de enciclopédias Book World - um grampo velho da pesquisa a escola primária - ocupa uma prateleira próxima.
"Há muita discussão sobre quando não vai comprar livros didáticos mais", disse Donovan. "Tudo o que fazemos é interativo."
Ao invés de combater a tendência digital como outros provedores de conteúdo tradicionais fizeram, os editores de livros didáticos do país tenham abraçado ela.
"Não vejo nenhuma resistência em tudo", disse Jay Diskey, o diretor-executivo da divisão de escola da Associação de Editoras Americanas. "Estamos vendo editores de educação de todos os tamanhos que vão nesta direção, porque há uma grande demanda."
McGraw-Hill Education, uma das maiores, está fazendo "investimentos significativos" nos livros didáticos digitais, disse Lisa O'Masta, um vice-presidente de marketing. Ela disse que a empresa oferece às escolas ambos os livros impressos e os digitais ou uma combinação de ambos.
"Nossa esperança é que ajudar os nossos distritos em que a transição digital," ela disse. "Em muitos casos, os distritos escolares ainda não estão prontos. Tentamos desenvolver programas para onde eles estão hoje."
Enquanto a Apple domina o mercado de tecnologia em sala de aula, assim como fez na década de 1980, outras empresas estão oferecendo os dispositivos baseados em sistemas operacionais Android, do Google sistema, ea concorrência poderia reduzir os preços para as escolas.
Um livro tradicional pode custar US $ 75, e um bairro teria que mantê-lo por cinco a sete anos, eo material torna-se rapidamente datado. Agora as escolas podem baixar livros digitais para o tão pouco quanto $ 15 um estudante e fazê-lo com mais freqüência, mantendo a informação atual.
"É muito cedo com os livros digitais, mas eu acredito que a longo prazo vamos economizar algum dinheiro ao longo do texto impresso", disse Hawkins.
Os alunos em sala de Donovan quarta série não estão reclamando.
"Quando meu pai era um garoto, que era um sonho," Isabella Cheque, 9, disse sobre o uso de um dispositivo de alta tecnologia em sala de aula.
Outros apreciam que eles não têm que carregar uma sacola cheia de livros pesados.
"Eu vivo até o morro, por isso é uma dor", disse Perry Gibbs, 10.
Na Escola Secundária Woodford County, no Kentucky, os alunos são mesmo ensinando seus professores. Andy Smith, um professor de história de 39 anos de idade e por sua própria admissão "não um nativo digital", disse que é bem por ele que os alunos tornaram-se inovadores.
"Parece haver uma atitude que estamos todos juntos nisso", disse Smith. "Eles tipo de assumiram a propriedade de seu lado."
Estudantes secretária pessoal da escola ajuda. Zachary Rankin, um sénior, está sempre em demanda.
"Um monte de professores que param de me no corredor dizer, 'Ei, você pode me ajudar? ", Disse.
Daniel James, um outro veterano que trabalha no help desk, disse que os dispositivos estão ajudando os professores vivem no mesmo mundo que os seus alunos.
"É uma lacuna de ligação entre os adolescentes ea sociedade", disse ele.
(C) 2012 a McClatchy Washington Bureau
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